Ne každá chyba je chyba: Jak pracovat s chybou jako součástí učení

Naučíme se lépe porozumět přirozeným procesům, které probíhají v mysli žáků při osvojování cizího jazyka. Společně prozkoumáme rozdíly mezi přirozeným osvojováním jazyka od raného věku a jeho učením ve školním prostředí. 

Zaměříme se na to, proč ne každá chyba musí být vnímána jako problém, ale spíše jako součást vývoje. 

Ukážeme si, jak s ní ve výuce efektivně pracovat a jak žákům dopřát možnost chyby bezpečně dělat - a přesto mít nástroje pro jejich efektivní evaluaci.